前进中的基础部

   基础部是我院独立设置的基础理论课教学部门，由英语、数学、语文、体育四个教研室组成，主要承担全院学生的英语、数学、大学语文、体育等公共基础课、专业基础课的教学工作，旨在提高学生的人文素养与综合能力，为各专业教学奠定坚实基础。随着学院办学规模的蓬勃发展，基础部不断发展壮大，拥有了一支治学态度严谨、教学整体水平较高的教师队伍。发展至今天，基础部已有专兼职教师39人，其中，仅副高及以上职称就达18人，占总人数的46﹪强，师资力量雄厚。多年来，基础部教师在圆满完成面向全院的基础课程教学任务的同时，坚持开展教学基本建设、精品课程建设，坚持开展教研教改，各方面都取得了一定的成绩。

完善得体的工作制度

教研室年度目标责任制。将学院下达给基础部的《年度目标责任书》进行分解，形成《教研室年度目标责任书》落实到各教研室，使教研室工作重心突出、目标明确、责任具体。

教案进度定期检查制。设置学期首、学期中、学期末三个检查时段，检查教案编写的及时性、规范性及其与进度的同步性，重点检查教案内容的创新性及质量水平，督促任课教师按时、按进度、高质量的完成教学工作。

教研室定期定主题活动制。规定各教研室在每年度开始要制定一个年度教研主题，围绕主题坚持每月不少于一次的专题教研活动，年终时上交总结成果，促进各教研室教研工作效率的提升。

集体听课学习制。利用学校网络资源，组织部门全体教师每学期观摩一次名师教学实录，有条件时可请外校或本校其他系部专家教授到基础部讲课，让老师们接受最新教学理念，从而完善优化自己的教学理念。

评先选优与教师科研情况、教学质量反馈挂钩制。部门先进或优秀教师的评选，除参考参加教学例会的次数、参加集体活动的积极性、师德师风等非教学情况，主要是依据教师年度教科研情况和教务处学生评教反馈表，用数据说话，体现公平性的同时，建立激励机制。

和谐进取的团队精神

基础部基于部里任课教师多、教授课程多和服务范围广（面向全院八个系）的实际情况，经部务委员会协商一致通过，建立了统分结合的分工工作制，支部负责抓师德建设和作风建设，教学秘书负责抓教学改革，办公室主任负责抓工作规范，教研室主任负责抓教学质量，工作分工明确，各司其职，同时彼此相互沟通、团结协作，促进了基础部整体工作效率的提高。

务实高效的工作方式

围绕学院工作报告精神，指导动员部门人员，仔细研读学院下达给基础部的工作目标，并结合基础部工作特点，制定细则，将基础部工作目标任务分解落实到各教研室，做到了责任落实到人，努力提高工作质量。

制作《基础课程贴近专业建设需求调研表》，走访各系部，就基础课如何能更好地适应、服务于专业建设，开展“基础课贴近专业建设系部调研活动”，听取各系的意见、建议，并据此对课程标准进行重新修订，探索课程改革的突破口。

组织进行“基础部青年教师教学技能大赛”，以竞赛为抓手，促进教师之间的相互学习和交流，为青年教师提供展示自我的平台，进一步加强部门师资队伍建设，为教学质量的提高提供新思路。

强化前沿教学理论学习，注重师德师风建设与考核，努力提高教师的教育教学理论水平。同时，努力开辟第二课堂，利用各种教学方法和手段，全面提升学生的综合素质，在教学改革和课程建设方面发挥着积极的作用。

多元全面的文明创建活动

基础部在搞好教学工作之余，还主动承担多种活动的培训指导工作，积极配合学院其他部门，搞好学院大型文体活动和各种学生竞赛指导工作，服务学院精神文明创建工作：每年，英语教研室组织英语口语演讲赛，为省赛选拔选手，做参赛指导；数学教研室组织进行全国大学生数学建模竞赛培训指导工作；语文教研室参与学院学生社团活动指导；体育教研室配合院工会、团委、学生处筹备学院运动会。

丰硕喜人的工作实绩

在全体教师的共同努力下，基础部取得了长足的进步，仅近5年，部门教师新增发表省级科研论文数达37篇，出版教材教辅及专著等6部；组织指导学生参加“全国大学生数学建模竞赛”，成绩显著，多次获奖；组织指导学生参加大学生英语口语演讲，成绩逐年上升；基础部教师主持或参与科研课题方面也有质的飞跃，立项数量达10余个。

基础部团队坚持立德树人教育理念，倡导敬业精神，严谨治学，突出教书育人，恪守“真诚、严谨、善学、笃行”的校训，以培养高素质的技能型人才、创建和谐文明的人文校园为目标，在我院创建特色鲜明、办学水平一流的优质高职院校工作中，不断开拓进取、努力奋斗。