职业教育就是教育和社会实际相结合的有效载体。鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，一方面有利于学生个人综合能力的提升，这是人才培养的首要目标；另一方面，在创业就业过程中，学生可选的渠道更宽、可用的资源更广，亦契合当下社会的现实需要。
2023年6月17日，智能制造教研室上午进行了特殊焊接“1+X”技能等级证书（中级）理论考试，且全部通过。
下午进行了“1+X”机械产品模型设计技能等级证书（中级）理论+实践的考试。
探索实施1+X证书制度，是近年来我国深化职业教育体制改革的一大亮点。其中，“1”为学历证书，“X”为若干职业技能等级证书。这项制度的探索，旨在打通学历教育和职业培训之间的区隔，为进一步加快培养复合型技术技能人才、拓展就业创业本领奠定制度基础。
职业教育就是教育和社会实际相结合的有效载体。鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，一方面有利于学生个人综合能力的提升，这是人才培养的首要目标；另一方面，在创业就业过程中，学生可选的渠道更宽、可用的资源更广，亦契合当下社会的现实需要。
2023年6月17日，智能制造教研室上午进行了特殊焊接“1+X”技能等级证书（中级）理论考试，且全部通过。
下午进行了“1+X”机械产品模型设计技能等级证书（中级）理论+实践的考试。
探索实施1+X证书制度，是近年来我国深化职业教育体制改革的一大亮点。其中，“1”为学历证书，“X”为若干职业技能等级证书。这项制度的探索，旨在打通学历教育和职业培训之间的区隔，为进一步加快培养复合型技术技能人才、拓展就业创业本领奠定制度基础。
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