为落实中共山西省委办公厅、山西省人民政府办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》精神，搭建全省高等职业教育文化素质类课程教师学习、交流和资源共享的平台，推动我省高等职业教育文化素质教育教学高质量发展，11月11日，由省职业教育文化素质教学指导委员会组织发起的山西省高等职业教育文化素质虚拟教研室成立大会暨第一次工作会议，在山西财贸职业技术学院励志楼举行。我院党委委员、副院长师振华、基础部主任左俊峰等参加了本次会议。
大会宣布成立了数学、语文、信息技术、美育、劳动教育和心理健康教育6个虚拟教研室，并分别为各虚拟教研室主任委员、副主任委员、秘书长颁发聘书。师振华获聘语文虚拟教研室主任委员，左俊峰获聘语文虚拟教研室秘书长，贾小建等7位老师获聘各自专业虚拟教研室委员。
在语文虚拟教研室分会场，师振华主持召开了第一次工作会议，向远道而来的各位语文教学工作者表示热烈欢迎和诚挚问候，并以主任委员的身份作了履职和动员发言。
师振华认为，虚拟教研室是基于现代信息技术组建的跨区域、跨学校新型学术性组织和教研活动组织，是我省主动响应国家职业教育高质量发展战略、提高职业教育教学质量和人才培养质量的重要举措。全方位深入推进虚拟教研室高质量建设，必然会促进学生深度学习、教师有效教学、学科高质量发展，最终为提升人才培养质量和高职院校高质量发展奠定坚实基础。
师振华提出，语文虚拟教研室是全省高职语文教师学习、交流和资源共享的平台，虚拟教研室所有委员，要充分用好这个平台，相互学习借鉴、团结协作、共享交流成果、共克教研难题，合力创建大学语文知识图谱，并通过可视化成果展现职业教育语文教学的丰富性、复杂性，彰显职业教育语文教学的学术性和独特性，引领激励全省职业院校语文教师潜心教学实践和研究，共同提升高职语文教学学术水平。
随后，师振华为全体语文虚拟教研室委员颁发了聘任证书，组织全体成员讨论通过了教研室章程及近期工作计划，并就下一步工作重点与大家做了交流探讨。语文虚拟教研室副主任委员赵瑞玲表示，公共基础课是一种通识课程，强调人人都应具有的基本素养，很难与专业结合起来，期望按照师院长所讲，建立知识图谱，突破制约语文发展瓶颈，并将全力配合建好教研室。其他委员也一一作了发言，结合各自教学实际提出意见建议，纷纷表示将全力配合教研室建设，发挥自己的力量。
最后，师振华就语文虚拟教研室今后工作提出四点要求：一要聚焦主题，促进深度学习；二要深入交流，营造良好教研生态；三要整合资源，助推教育公平；四要辐射带动，提升语文教学学术水平。
为落实中共山西省委办公厅、山西省人民政府办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》精神，搭建全省高等职业教育文化素质类课程教师学习、交流和资源共享的平台，推动我省高等职业教育文化素质教育教学高质量发展，11月11日，由省职业教育文化素质教学指导委员会组织发起的山西省高等职业教育文化素质虚拟教研室成立大会暨第一次工作会议，在山西财贸职业技术学院励志楼举行。我院党委委员、副院长师振华、基础部主任左俊峰等参加了本次会议。
大会宣布成立了数学、语文、信息技术、美育、劳动教育和心理健康教育6个虚拟教研室，并分别为各虚拟教研室主任委员、副主任委员、秘书长颁发聘书。师振华获聘语文虚拟教研室主任委员，左俊峰获聘语文虚拟教研室秘书长，贾小建等7位老师获聘各自专业虚拟教研室委员。
在语文虚拟教研室分会场，师振华主持召开了第一次工作会议，向远道而来的各位语文教学工作者表示热烈欢迎和诚挚问候，并以主任委员的身份作了履职和动员发言。
师振华认为，虚拟教研室是基于现代信息技术组建的跨区域、跨学校新型学术性组织和教研活动组织，是我省主动响应国家职业教育高质量发展战略、提高职业教育教学质量和人才培养质量的重要举措。全方位深入推进虚拟教研室高质量建设，必然会促进学生深度学习、教师有效教学、学科高质量发展，最终为提升人才培养质量和高职院校高质量发展奠定坚实基础。
师振华提出，语文虚拟教研室是全省高职语文教师学习、交流和资源共享的平台，虚拟教研室所有委员，要充分用好这个平台，相互学习借鉴、团结协作、共享交流成果、共克教研难题，合力创建大学语文知识图谱，并通过可视化成果展现职业教育语文教学的丰富性、复杂性，彰显职业教育语文教学的学术性和独特性，引领激励全省职业院校语文教师潜心教学实践和研究，共同提升高职语文教学学术水平。
随后，师振华为全体语文虚拟教研室委员颁发了聘任证书，组织全体成员讨论通过了教研室章程及近期工作计划，并就下一步工作重点与大家做了交流探讨。语文虚拟教研室副主任委员赵瑞玲表示，公共基础课是一种通识课程，强调人人都应具有的基本素养，很难与专业结合起来，期望按照师院长所讲，建立知识图谱，突破制约语文发展瓶颈，并将全力配合建好教研室。其他委员也一一作了发言，结合各自教学实际提出意见建议，纷纷表示将全力配合教研室建设，发挥自己的力量。
最后，师振华就语文虚拟教研室今后工作提出四点要求：一要聚焦主题，促进深度学习；二要深入交流，营造良好教研生态；三要整合资源，助推教育公平；四要辐射带动，提升语文教学学术水平。
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